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如何与你的孩子谈论马丁路德金年度的任何一天

在1968年他在孟菲斯被暗杀之前,小马丁·路德·金领导了一场赢得了许多胜利的运动,但他所争取的正义与和平问题仍然存在。 有什么具体方法可以与孩子们谈论金和他的遗产,不仅仅是马丁路德金纪念日,还有正在进行的对话?

克莱恩卡森是国王学院的创始主任,斯坦福大学历史学教授,也是马丁梦的作者,他建议父母看看金的童年。 民权领袖清楚地描述了他在自传中遭受的不公正:“很长一段时间我都不能去游泳,直到有黑人基督教青年会。 亚特兰大的一个黑人孩子不能去任何公园。 我不能去所谓的白人学校。 在市中心的许多商店,我都不能去午餐柜台购买汉堡包或一杯咖啡。 ...我记得看到Klan实际上击败了黑人。 我已经过了黑人被野蛮私刑的地方。 所有这些都对我不断增长的个性产生了影响。“

金还回忆起他的母亲如何与他谈论这些问题:“她告诉我,我应该感受到一种”某种程度的感觉“,但另一方面,我不得不走出去面对一个每天都盯着我的系统说你“少于”,你“不等于。”......然后她说几乎每个黑人听到的话,他才能理解使他们成为必要的不公正:'你和任何人一样好。'“

斯坦福大学马丁路德金研究所教育主任Andrea McEvoy Spero建议,父母可以通过基本讨论公平和不公平,以及它意味着什么,通过同样的问题谈论自己的小学生。成为一个社区的一部分,问题是“被排除在外的感觉是什么? 我能做些什么来帮助其他人感受到包容?“

通过初中 McEvoy Spero说,孩子们可以和King的声明搏斗,“生命中最持久和最迫切的问题是,'你在为别人做什么?'”父母可以帮助孩子回答这个问题,不仅仅是问他们的孩子,而是通过问自己,他们为他人做了什么。 “我们的年轻人正在关注我们,”她说。

高中时 ,孩子们已经准备好“融入复杂性”,McEvoy Spero说:如何像King一样战斗,以打败三个相互关联的战争,种族主义和贫困的邪恶。 年龄较大的孩子不仅可以开始询问他们可以做些什么来帮助他们,还可以做些什么来创造变革。 他们已经老了,可以转向金的着作,如“ ”或着名的“ ”的演讲。

在任何年龄段,重要的是帮助学生记住,王不是传说,而是一个人,就像他们一样。 “如果你把某人放在基座上,他们就不会真的像他们一样,”卡森说。 “但如果你意识到他就像我们其他人一样是一个人类,他们陷入了一场伟大的运动并做了不同寻常的事情,那么人们就会开始明白,他们也能做出非凡的事情。”

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