威尼斯网站大全

孩子们不会出现学习风格,科学家会警告父母

科学家表示,有些孩子在视觉上和其他人身体上或通过聆听时更好地获取信息的想法是一种神话,可能会剥夺孩子学习的机会和浪费父母的钱。

密歇根大学的研究人员研究了关于所谓学习风格的神话的普遍性。 发表在的这项研究质疑了所谓的心理本质主义:某种东西适合的观念是由具有遗传基础的生物“真理”决定的。 例如,女孩喜欢粉红色,比特犬是暴力的,或者视觉学习者只有在以特定方式呈现给他们时才保留信息。

作者写道,尽管这一理论挥之不去已有数十年,但没有证据表明根据自我报告的学习方式调整一个人的学习经历有助于他们保留信息。

他们的研究调查了对视觉,听觉和动觉学习风格的态度。 研究人员共招募了668名美国成年人,他们只需支付1美元就可以填写调查问题,询问他们对学习风格的看法。 还收集了包括参与者的职业,他们的教育水平和性别在内的信息。 在一项调查中,受访者被要求评价他们的同意或不同意如“人们天生具有某种学习风格的倾向”这样的陈述。

在这两项调查中,超过90%的参与者表示他们相信学习方式。 大约一半的受试者说他们相信我们天生就有学习风格; 它们很容易被识别出来; 继承自父母; 并帮助预测孩子将在生活中做些什么。

密歇根大学和研究合着者的访问学者Shaylene Nancekivell告诉新闻周刊 :“我非常担心父母和教育工作者可能会浪费金钱和时间使用无效的学习工具。

“我们应该在教室和家里使用最佳实践来教育我们的孩子。学习风格神话和商业产品的流行意味着花钱和时间很容易在可能无法帮助孩子学习的课程或策略上“。

她继续说道:“一个主要问题是,必需品可能对改变信仰的抵抗力较弱。对学习风格持有更本质主义解释的人似乎可能不太容易接受反证据。

“我最关心的是花时间教育幼儿适应不良的学习策略。重要的是,从很小的时候开始教育孩子的最佳实践,这样他们才能成功。”

当被问及这项研究是如何受限时,Nancekivell解释说:“我们需要复制并更好地了解我们与教育工作者的研究结果。重要的是深入了解教育者的信念并重复我们的发现,即与年幼儿童一起工作的教育工作者更有可能查看在本质主义的光线中学习风格。我们还需要更好地理解我们发现的不同信念如何转化为实践。“

荷兰开放大学名誉教育心理学教授Paul A. Kirschner博士在“ 计算机与教育 ”杂志上发表了一篇2016年的文章,名为“ 。

当被问及对这项新研究的局限性的评论时,克什施纳告诉新闻周刊 :“[该研究]确定了信仰的起源,因此可能在理论上和/或哲学上具有重要意义,它在那里停止。

“真正的问题是[学习风格]剥夺孩子们通过品牌学习或将他们归为属于某个不能做某些事情的特定群体的学习机会。

“这也是父母责备教师和学校因为孩子的学习习惯不好以及学校和教师责怪学习材料制造者的一个很好的借口。”

本文已更新,并附有Shaylene Nancekivell的评论。

children kids school learning education playschool parents learning style getty stock
研究人员认为学习风格是一个神话。 盖蒂图片